ACTO DE COMUNICACIÓN, SEÑAL Y FIGURA.

ACTO DE COMUNICACIÓN, SEÑAL Y FIGURA.

• Comunicaciòn:se define como la transmisiòn de mensajes o señales compartidas del emisor al receptor. En lingüística el acto comunicativo se reduce a una simple codificación y decodificaciòn mecánica donde las circunstancias de lugar, temporales y sociales han sido eliminadas, es por ello que los actos de habla y de la pragmàtica se esfuerzan para integrar en en los modelos lingüísticos mayor actividad humana para diferenciar  entre indicio natural y señal.

• Acto de comunicación y señal: para que un acto de comunicación sea posible deben estar involucrados ciertos elemento que ya son muy conocidos tales como lo son el emisor, el receptor, mensaje, código y referente. las señales se dan a conocer para ser interpretadas pero para que sea posible deben ser transmitidas de forma correcta por lo tanto deben ser coherentes en cuanto al canal, al referente y especialmente al còdigo seleccionado.

    las señales son transmitidas por medio de un órgano sensorial ya que pertenecen  a un plano expresivo y para que causen el efecto esperado deben ser interpretados y reconocidos tanto por el emisor como por el receptor. Las señales construyen un puente material que une a los dos polos del acto comunicativo; el receptor las percibe y  a partir de la percepción decodifica el mensaje, el emisor también  debe percibirlas de esta forma ambos serán capaces de autorregular el mensaje y dará una mayor o mejor interpretación.

• Expresión y comprensión: la decodificaciòn sucesiva de semas, signos y símbolos junto a las interrelaciones funcionales que entre ellos se dan  a conocer. por su parte, una ideacion del emisor con expresa intensión comunicativa  lo lleva mediante un acto de voluntad lo lleva a realizar una doble elección: un proceso de comunicación y organización de semas, signos o símbolos a utilizar para expresar sus pensamientos.los movimientos praxicos  son movimientos complejos realizados por el emisor de forma voluntaria y coordinados, si el emisor no posee la capacidad de ejecutar dichos movimientos o correspondientes al canal seleccionado no podrá existir producción de señal y por o tanto expresión; en dicho caso el individuo de vuelve asemiòtico.

• vias del acto comunicativo: sin la estructura captadora de señal no podría establecerse un procedimiento comunicativo, por otra parte sin la ejecución de movimientos praxicos tampoco es posible. el emisor debe contar con la con la cooperaciòn de òrgano sensorial exteroceptivo para recibir sus propias señales, pero esto no garantiza la integridad de la capacidad productora del emisor para que sea completa la integridad de la estructura sensorial propriocectiva o cinestecica(aportadora de datos sobre los musculos, tendones, huesos, articulaciones y ligamentos).

• Signos del acto comunicativo: en todo acto comunicativo  la esencia del la expresion esta establecida por señales y estas a su ves por sonidos lingüísticos, sustancia del plano de expresión signo lingüísticos.estos signos son expresador por el emisor e interpretados por el  emisor.

Recepción proprioceptiva o cinestesica: son los movimientos corporales que el emisor realiza para completar la informaciòn.

Recepción extereoceptiva: es la sustancia que se extrae del mensaje en ocasiones suele ser diferente para el emisor y el receptor. 

 Signo o simbolo praxico: por parte del emisor supone una clase de sema.

INTRODUCCIÓN A LA PRAGMÁTICA

PRAGMÁTICA 

la pragmática es una disciplina recientemente introducida por C. Morris que utilizo el termino para designar a la ciencia en relación a sis interpretes y se coloca junto a la semántica y la sintaxis. vamos a entender por pragmática  al estudio de los principios que regulan el uso del lenguaje y esta a su vrs enfrenta tres problemas: 1- significado no convencional(la división entre lo que se dice y lo que se hace), 2- sintaxis y contexto (concreción gramatical y adecuación discursiva), 3- referencia y deixis (entender las palabras y los hechos o situación a los que se refieren)

Conceptos Básicos

 - Modelo de análisis pragmático: esta formado por 1- componentes materiales: el emisor se da a conocer solo cuando habla a diferencia del hablante, el destinatario es el que se opone al oyente y al receptor(decodificador), el enunciado es el mensaje construido a partir del código lingüístico y finalmente el entorno o situación(espacio-temporal). Entre los componentes relacionales (inmateriales) tenemos: la información pragmática que puede ser general, situacional y contextual la relación social y la intención es decir la relación entre emisor y su información pragmática, el destinatario y el entorno.

- Significado e interpretación: el significado esta constituido por el contenido semántico y la información codificada en expresión lingüística. la interpretación  es la función entre el significado codificado en la expresión  lingüística utilizada en la información pragmática. 

Para el desarrollo adecuado de la pragmática es necesario conocer las siguientes teorías:

1- teoría de la cooperación y máximas esta teorìa propone o consiste en la observación de los participantes de la conversación y que los mimos hagan aportes necesarios tomando en cuenta la calidad, cantidad y modalidad de su aporte, es decir; no dar mas información de la necesaria, que sea verdadera, clara, ordenada y que evite crear expresiones confusas. En el tipo de contenido implícito encontramos dos tipo de implicatura estas a su vez pueden ser convencionales: que surgen de las palabras y no convencionales:que se generan por la intervención de implicaturas conversacionales(regulan la conversación) y no conversacionales (son de naturaleza estética y social o moral.)

2- Teorìa de la relevancia: la comunicaciòn no consiste en codificar y decodificar información es por eso que està teorìa nos plantea que una conversaciòn no es relevante cuando: la informacion es nueva y no tiene relacion con lo que ya conocemos, cuando es incoherente con respecto al contexto y es débil para modificar el contexto y cuando ya se tiene conocimiento de una informacion  similar y esta no permite ningún cambio importante con respecto a la actual.

por lo tanto la informaciòn es relevante en la medida que de lugar a efectos de cambios importantes con respecto al contexto. Esta teorìa no posee regla sin embargo en la mayoría de los casos se practica debido a que es un acto involuntario o natural que realizan los participantes del acto comunicativo.